Закрыть

Логин:
Пароль:
	Запомнить меня на этом компьютере
Забыли свой пароль?

  Войти      Регистрация

2015. Том 10. Выпуск 1. ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ ТЕКСТА / SPACE AND TIME OF THE TEXT / RAUM UND ZEIT DES TEXTES

ФИЛОСОФИЯ: ОТ ТЕКСТА К ИНТЕРПРЕТАЦИИ / PHILOSOPHY: FROM TEXT TO INTERPRETATION / PHILOSOPHIE: VOM TEXT ZUR INTERPRETATION

Рахманкулова Н.Ф.

Осмысление философских текстов в поле диалога

Рахманкулова Нэлли Фидаиевна, кандидат философских наук, доцент, Философский факультет МГУ имени М.В. Ломоносова

E-mail: nrahmankul@gmail.com

Философия обладает потенциалом, который определяет смысл и средства изучения ее в вузе. Освоение философии, как показано в статье, содействует интегрированию достижений культуры, расширению автономии личности, развитию критического мышления и диалога. Чтение и обсуждение философской классики — ведущий способ раскрытия данного потенциала. Метод экспертных групп предоставляет оптимальные возможности для этого.

Ключевые слова: потенциал философии, высшее образование, автономия личности, чтение, классический текст, диалог, метод экспертных групп.

Литература 

Алексеев А.П. Философский текст: идеи, аргументация, образы. М.: Прогресс-Традиция, 2006. 328 с.

Анахт Д. Определения философии / Сост., пер. с древнеарм., вст. статья и примеч. С.С. Аревшатяна // Сочинения. М.: Мысль, 1975. С. 29—100.

Артхашастра, или Наука политики / Пер. с санскрита В.И. Кальянова. М.: Наука-Ладомир 1993. 793 с.

Бахтин М.М. К методологии гуманитарных наук // Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. С. 361—373.

Библер В.С. Быть философом // АРХЭ. Ежегодник культурно-логического семинара. Вып. 2. М.: РГГУ, 1996. С. 11—24.

Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. М.: Политиздат, 1988. 319 с.

Кант И. Критика чистого разума // Соч.: В 6 т. / Под общей ред. Я.Ф. Асмуса, А.Я. Гулыги, Т.И. Ойзермана. Т. 3. М.: Мысль, 1964. С. 69—756.

Кант И. Ответ на вопрос: Что такое просвещение? // Соч.: В 8 т. Т. 8. М.: Чоро, 1994. С. 29—37.

Ницше Ф. По ту сторону добра и зла // Соч.: В 2 т. Т. 2. М.: Мысль, 1990. С. 238—406.

Рахманкулова Н.Ф. Философия как свободное духовное общение // Философия и социальная теория: Сб. научн. трудов. Вып. 2 / МГУ. М.: Полиграф-Информ, 2004. С. 152—173.

Соколов В.В. Философия в исторической перспективе // Вопросы философии. 1995. № 2. С. 134—147.

Сорина Г.В. Методология экспертной работы (в контексте современных образовательных коммуникаций) // Ценности и смыслы. 2014. № 2. С. 50—62.

Сорина Г.В. Принятие решений как интеллектуальная деятельность. 2-е изд. М.: Канон +; Реабилитация. 2009. 272 с.

Сорина Г.В. Коммуникативное пространство психологизма и антипсихологизма (на примере философии Л. Витгенштейна — раннего и позднего) // Пространство и Время. 2015. № 3(21). С. 51—60.

Сорина Г.В. Диалог сквозь века: образовательное коммуникативное пространство [Электронный ресурс] // Электронное научное издание Альманах Пространство и Время. 2015. Т. 8. Вып. 1: Пространство и время образования. Стационарный сетевой адрес: 2227-9490e-aprovr_e-ast8-1.2015.42.

Ясперс К. Введение в философию / Пер. с нем. под ред. А.А. Михайлова. Минск: Пропилеи, 2000. 191 с.

Adler M.J., Van Doren C. How To Read A Book: The Classic Guide to Intelligent Reading. New York: Simon and Schuster, 2014.

McLaughlin J. "How to Read a Philosophy Paper (Including This One)." Thompson Rivers University. Thompson Rivers University, n.d. Web. <http://www.tru.ca/disciplines/eng309/howread.htm>.

Rakhmankulova N.F.

Philosophical Texts Comprehension in Dialogue

Nelli F. Rakhmankulova, Ph.D. (Philosophy), Associate Professor, Philosophical Department of Lomonosov Moscow State University

E-mail: nrahmankul@gmail.com

Since ancient times, philosophy was considered necessary for the governance and was a sign of scholarship. At a very early stage of its existence, the philosophy gained public recognition not only as difficult and sublime activity sages, but as a general educational discipline, studying at the higher education level. Moreover, philosophical potential determines the sense and means for its studying at University.

My article is a brief essay on the issues of this philosophical potential and its fulfillment in academic educational process at Philosophical Department of Lomonosov Moscow State University through approaches of both close reading and expert groups developed by Prof. Galina V. Sorina.

In my paper, using general philosophical, logical, structural and functional methods, and historical and philosophical approach, I argue mastering philosophy contributes to the integration of cultural achievements, promotes expansion and strengthening of worldview self-identity and personal autonomy, the development of critical thinking, intelligent communication and dialogue. Disclosure of this potential, particularly the understanding of philosophical problems in the dialogue, requires a specially organized close reading and discussion of classical texts in the course of practical training at the study of philosophy. Entering the space of philosophy, a person enters into an expanding circle of participants in the dialogue. For reader of philosophical text, the main thing is communication with the great philosophers and with himself. However, historians of philosophy and commentators, authors of textbooks and encyclopedias, teachers, classmates, friends, chat buddies, relatives, finally, the characters of the philosophical and literary works are also involved in the dialogue.

I conclude method of expert groups and experience of its application at Philosophical Department of Lomonosov Moscow State University offers the best opportunity to participate in such dialogue.

Keywords: potential of philosophy, higher education, personal autonomy, reading, classic text, dialogue, method of expert groups.

References: 

Adler M.J., Van Doren Charles. How To Read A Book: The Classic Guide to Intelligent Reading. New York: Simon and Schuster, 2014.

Alekseev A.P. Philosophical Text: Ideas, Arguments, Images. Moscow: Progress-Traditsya Publisher, 2006. (In Russian).

Anhaght D. “Definitions of Philosophy” Writings. Ed. S.S. Arevshatyan. Moscow: Mysl Publisher, 1975, pp. 29—100. (In Russian).

Arthashastra Or the Science of Politics. Moscow: Nauka Publisher, Ladomir Publisher, 1993. (In Russian).

Bakhtin M.M. "Toward a Methodology for the Human Sciences." Aesthetics of Verbal Art. Moscow: Iskusstvo Publisher, 1979. (In Russian).

Bibler V.S. "Be a Philosopher…" ARCHE. Yearbook of Cultural-Logic Seminar. Moscow: Russian State Humanitarian University Publishers, 1996, issue 2, pp. 11—24. (In Russian).

Kagan M.S. World of Communication: The Problem of Intersubjective Relations. Moscow: Politizdat Publisher, 1988. (In Russian).

Kant I. "Critique of Pure Reason." Writings. Moscow: Mysl Publisher, 1964, volume 3, pp. 69—756. (In Russian).

Kant I. "Answering the Question: What Is Enlightenment?." Writings. Moscow: Choro Publisher, 1994, volume 8, pp. 29—37. (In Russian).

Nietzsche F. "Beyond Good and Evil: Prelude to a Philosophy of the Future." Writings. Moscow: Mysl Publisher, 1990, volume 2, pp. 238—406. (In Russian).

Rakhmankulova N.F. "Philosophy as a Free Spiritual Communication." Philosophy and Social Theory. Moscow: Poligraf-Inform Publisher, 2004, issue 2, pp. 152—173. (In Russian).

Sokolov V.V. "Philosophy in Historical Perspective." Problems of Philosophy 2 (1995): 134—147. (In Russian).

Sorina G.V. "Methodology Expert Work (In the Context of Modern Educational Communication)." Values and Meanings 2 (2014): 50—62. (In Russian).

Sorina G.V. "Communicative Space of Psychologism and Anti-psychologism (Case Study of Ludwig Wittgenstein’s Philosophy, Early and Late)." Prostranstvo i Vremya [Space and Time] 3 (2015): 51—60. (In Russian).

Sorina G.V. Decision Making as an Intellectual Activity. Moscow: Kanon+ Publisher; Reabilitatsiya Publisher, 2009. (In Russian).

Sorina G.V. "Dialogue Through the Ages: Educational Communicative Space." Elektronnoe nauchnoe izdanie Al'manakh Prostranstvo i Vremya: ‘Prostranstvo i vremya obrazovaniya’ [Electronic Scientific Edition Almanac Space and Time: ‘The Space and Time of Education’] 8.1 (2015). Web. <2227-9490e-aprovr_e-ast8-1.2015.42>. (In Russian).

Jaspers K. An Introduction to Philosophy. Minsk: Propilei Publisher, 2000. (In Russian).

McLaughlin J. "How to Read a Philosophy Paper (Including This One)." Thompson Rivers University. Thompson Rivers University, n.d. Web. <http://www.tru.ca/disciplines/eng309/howread.htm>.